农村小学专题片解说词之一：农村小学专题片解说词

　　《幸福花开》

　　【主持人】华封▼小学是我县一所普通的农村小学。当新一轮基础教育改革的春风吹来，华封小学顺应时代的召唤，在课改的大潮下，紧紧围绕“为学生的一生幸福奠基”的核心理念，通过大力实施幸福教育，培育特色，通过积极推行课程改革，提升内涵，逐渐走出了以幸福♀教育为办学特色的课改之路。让我们跟随镜头一起走进华封小学，去聆听幸福花开的声音。

　　【记者同期音】这幅宣传画的主题“幸福伴我行”是该校的校训。它醒目而卐庄重，短小而精辟，它是该校幸福教育的高度浓缩，是教师≡刻骨铭心的真切感受，也是学校孜孜不倦的热切追求。

　　【解说】华封小学建于1995年。建校初期，学校从教育的生命视角出发，以交通安全为切入点，大力开展生命教育，后又积极投身︼于环保教育、艺术教育、愉快教育的改革试验并取得了可喜的成绩。为进一步加强学校特色品牌的构建，学校决定立Ψ 足本校的生情、师情和校情，把“幸福教育”作为创建特色校的主打品牌，以提高办学品位和办学质量。

　　【镜头】学校远景、近景、路队制、小交警指挥、艺术节◤汇演、美术作品展等【校长同期音】多年的》教育探索使我们深刻认识到：有灵魂的教育不应只是知识与技能的传授，而更应该是以人的幸福为目的，就是以人为本，关注人的幸福，培养人感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力。苏霍姆林斯基也说过，“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸⊙福的人。”因此，我们把以“为学生的一生幸福奠基”作为教育的出发点和落脚点，把幸福教育做为我校办学特№色主打品牌。

　　【标题字幕一】营造幸福教育的文化氛围【解说】人是被环境教育着的。将学校建成“高品位、有特色、典雅宁静”的精品校园，践行“让每一面墙壁都说话，让每一寸土地都传情，让每一个角落都〖育人”的教育理想，是该校的一致追求。走进华封小学，你会真切地感受到这里浓郁的育人氛围，嗅到她扑鼻的书香，领略到←她充满朝气的勃勃生机，体验到她浓郁的幸福气息。五彩斑斓的栏杆、各具特色的教师之家、个性飞扬的教室文化、主题鲜明的走廊文化、大气磅礴的墙壁文化、韵味悠长的碑刻文化、温馨怡人的留守之家，让美无处不在，教育无处不有，校园的每个角落都洋溢着浓【郁的文化气息，校园成了值得学生终身回眸、教师终身厮守的幸福港湾。

　　【镜头】栏杆、笑脸墙、文化石、碑刻、留守之家、楼梯间、走廊、教室、各个办』公室、文化墙、运动圈、室外书柜等【学生同期音】我们的校园很美丽，我们的教师很温馨。我喜爱我们的学校。

　　【家长同期音】华封小学比以前漂亮多了，像个花园一样，和城里○差不多。娃儿肯定喜欢赛。

　　【标题字幕二】构建高效自主的幸福课堂【解说】课堂是课改的主阵地。面对轰轰烈烈的课↓堂革命，该校提出了“课堂变学堂，教案变『学案，教室变学室，校园变学园”的课改目标，响亮地提出了“推行小组合作学习，打造高效幸福课堂”的课改思路，探索出了有自己特色的“四环式”课堂教学模式。该模式通过“激趣导新、自主探究、反馈矫正、延伸迁移”四个环节，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习、合作探究，凸显“以问导学，以学代讲，以教促学，教学相长”的教学思想。学生在教师的引导下动手做、动眼看、动情读、动口议、动耳听、动笔写、动脑思，大脑指挥，五官并用，在自主学习、合作交流、展示反馈、训练提高的活动中培养自己的学习能力︽和良好习惯。教师通过星星榜、表扬卡、喜报、笑脸章、笑脸墙对学生的表现进行评价，让※学生充分体验到“我参与、我收获、我展示、我幸福”的喜悦。

　　【镜头】教师多媒体加耳麦上课、学习提单、学生讨论、展示、汇报、（以上各5组镜头）星级评价、星星榜、表扬卡、喜报、笑脸章、笑脸墙等【学生同期音】我喜欢和同学一起讨论。我喜欢老师发给我的表扬卡和喜报。这学期我⌒　已经得到了4张喜报，再得一张就可以上笑脸墙了。

　　【教师同期音】新教学策略的核心〓就是“激励与唤醒”。课堂上孩子没有对与错，只有激励和鼓劲。我们通过“说错了，没关系，再说一遍”，“听不懂，没关系，再听一遍”。“某某小组（同学）汇报得真不错”，这些鼓励性语言来激励孩子们，让他们在课堂上、在学习中充分体验快乐、收获幸福。

　　【标题字幕三】打造幸福教育的精良团队【解说】锻造出一支“健康、幸福、智慧、责任”为核心的具有现代意识的新型行政团队和教师▲团队，是该校不懈的追求。

　　该校领导班子坚持“思想正，顾大局、勤工作、业务精，会管理，敢担当”的工作标准，形成了“多工作，少得利；勤服务，无亲疏”的优良作风，塑造了“站得高、看得远、想得深、抓得细”的良好团队◣形象。建立了领导分工负责制和包级、蹲班、巡课等一系列规章制度，做到有权、有职、有责，形成了层层有责任，事事有人管的良好运行机制。

　　教师是课改的第一资源，是关系改革成败的关键和决定因素。该校通过成立“名师工作室”发挥名师的辐射≡作用；通过实施“青蓝工程”加强对青年教师的培养，采取“指路子、结对子、压担子、创牌子”，不断提高其业务能力和课堂教学水平；积极倡↑导教师加强12项修炼，引领教师用赞赏的眼神关注学生，用赞美的声音表扬学生，用优雅的言行影响学生，用广博的知识指导学生，用高效的课堂解放学生，用高尚的人格感染学生；倡导全体教师追求团队精神、主人翁♂精神、职业精敬业精神、奉献精神、博爱精神、人文精神、博学精神、进取精神、创新精神等十种精神境界。

　　【镜头】领导办公、开会、巡课、听课、评课、教师办公（备课、改作业、上网〒查阅等）

　　【主持人同期音】我身后的这幅宣传画上配有学生和教师的幸福宣言，它既是该校教师的追求境界，也是老师→们的行为准则。

　　【解说】该校围绕“构建高效的幸福课堂”的主题，通过举办幸福课堂专题讲座、研讨会、观看名师讲堂观摩课、开展→集体备课、撰写教学反思、导学案评比等活动，为教师搭建好展示自我、交流经验的舞台。学校▂还制定《教师专业成长发展规划》，引领他们逐渐由反思型教师向研究型教师的转变卐，为打造研究型教师团队奠定了基础。

　　【镜头】教师会、听课、集体备课、教师演讲、经验交流、评课、导学案评比等【工会主席画外音】我校通过实施“暖心工程”、“清凉工程”，使教师感受到学校的亲情与温暖；通过开展教职工趣味运动会、拔河比赛、乒乓球比赛、大课间＠健身四十分钟PK赛等活动，实施“阳光健身”工程；将师德建设与学习、反思、交流、读书等相结合，促进专业◆成长。以上活动的开展，不仅愉悦了身心，和谐了关系，也极大地提高教师的幸福指数和业务素养。

　　【镜头】领导慰问、关心教师、运动会（拔河、乒乓球赛、趣味运动会等）、参加大课间活动等↙【解说】人文管理的落实、高尚师德的塑造、专业素质的发々展、多彩活动的开展，使教师逐渐找到了职业的幸福感，使学校成为教师提升素质、实现自身价值的“绿洲”。

　　【标题字幕四＠ 】拓展幸福教育的新渠道【解说】为了拓展幸福的教育的内涵和外延，学校加强对学生个性⌒发展有益的校本课程的开发。

　　【镜头】各种校本教程封面【副校长同期音】我们先后开发了《环境教育》、《交通安全教育手册》、《天籁之音》、《科技制作》、《篮球世界》、《跟我学打乒乓球》、《未来小画家》等多套校本课程，实施几♀年来，深受师生喜爱。

　　学校积极拓展幸福教育的活动阵地，通过国Ψ 旗下的幸福宣言、幸福小故事演讲、幸福体验课、“幸福童年六个一”、编印校刊校报、“幸福小㊣　喇叭”广播、幸福感言评比、各种主题鲜明的实践活动、各种文体比赛活动等，把学校的课间与课外打造成学生乐于参与，主动参与，收获幸福的教育平台。

　　【镜头】国旗下宣誓、演讲、校刊、校报、幸福感言、体育比赛、3+N、大课间、学生广播、学生值周【学生同期音】我很喜欢听每周一的国旗下幸福小故事演讲，很有教育︻意义。

　　【解说】围绕幸福教课堂的构建这一主题，大力开展课题研究，现有《转变师↓生的价值取向，提升师生的幸福指数》等市级课题三个，**等校本课题*个。人人参与研究，人人有所感悟，浓厚的学习和研讨氛围，加深了教师对于幸福课堂的理解，幸福教育、幸福课堂∮的理念也在全体教师的心中也深深扎下了根。

　　【解说】近年来，该校先后获得省交通安全示范校、市绿色学∞校、市最佳文明单位、市校本教研实验基地学校等荣誉。

　　【镜头】奖状、奖牌【主持人】搏击长空振翅飞，敢立潮头写风流。我们相信，华封小学幸福教育的实①施，必将成为该校持续发展的强心剂和助推器。沐浴教育改革的春风，华封小学正以更稳健的步伐，与时俱进，赶超一流，飞向№更加灿烂的明天，为我县的教育教学改革与发展锦上添花，再立新功。

　　农村小学专题片解说词之二：学校专题片解说词配音稿：北京农村小学解说词

　　跳动▃的彩虹 **小学是北京市远郊的一所农村小学，全校干部教师深入贯彻落实《中共中央国务☉院/关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。根据农村学校的特点，结合学校办学目标，从2010年12月起），开发了校本课程——“阳光体育大课▲间”。 学校将课间操时间充实到40分钟，充分利用投资少、场地小、器械简单、便于组织、方式灵活、受天气影响Ψ小的项目特点，增加了以跳绳为主的特色群体项目。 为使跳绳运动有效开展，**中小编写了跳绳教材；自编了绳操；大课间时间师生全员参与，每个学生都∴有绝活，每个班级都有特色项目； 每节体育课利用5分钟时间进行』跳绳课课练，并纳入到课题研究之中。学校为各班配备了充足的绳类、球类、棋类等器材，为活动的开展创造了必要的物质条件。通过“120秒播亮点 炫人生”体育演讲、设置体育文化墙等举措营造良好的体育文化氛围，引导学生根据兴趣爱好自主选择运动项目，自由选择〖健体伙伴，自己制定活动目标，走向操场、走进大自然、走到阳光下，逐步实现了“阳光体育大课间 人人参与身心健”的课程目标。 每月一次的月赛和“校园吉▓尼斯”pk大赛， 为学生提供了展示交流的舞台。在花样翻新的跳法中，跳∩出了健康，跳出了合作、跳出了自信、跳出了创新、跳出了成功、跳出∑　了梦想。 这对小姐妹，她们是车轮跳项目的小权威，他∮们俩自学、自创了许多花样跳法，许多同学都是她们的徒弟呢。如今这里的学生，每人都能掌握八种以上的跳法。 为了推动学校的特色建设，进一步提升学校↘跳绳运动发展的整体水平，提高学生的跳绳技巧， 学校成功举办了“花样跳绳 舞动校园”中外文化交流☆活动。邀请到了来自上海跃动跳绳联盟、香港花式跳绳会、比利时瑞茵跳绳会等亚洲和世界著名跳绳俱乐部的世界冠军，齐聚校园，现场表演了双摇、穿梭跳、车轮跳、交互跳等，用精彩纷呈的跳绳技艺打开了师生的视野。近距离的接触、面〓对面的示范，让师生们充分领略到跳绳的独特魅力与价值。坚持不懈的实践与探索，使学校的校本课程建设ζ结出了丰硕的成果。**中小被评为民族体育传统校，圆满承办了走进养成教育示范校活动和体育特色工作展示现场会，花样跳绳经验在全区小学推广。 中国民主促进会北京市妇委会、人民美术出版社、北京市农村小学校长研修班、各级领导和来宾多次到校◥观摩学生的特色活动，给予了很高的评价。2011年以来，学生代表参加了“世界群众体育大会”、“古老文明青春辉映——中印青年传统文化交流◢大舞台”、“中国毽球公开赛”、“中国体育博览会”和“北京市中学ω　生运动会开幕式”等活动，校长走进了北京体育广播电台的直播间。学校夺得了北京地区阳光体育奇奇运动会极速穿越项目亚军和北京市中小学跳绳比赛花样跳绳团体表演二等奖 ，六年级学生徐金跃在全国青少年“未来之星”阳光体育节交流展示活动中获得运动日记类唯一的一个特等奖。

　　2011年8月20日，在北京鸟巢举办的第八↑届全民健身节活动中，学校110名学生摇动交叉于一点的110根单根16.8米长的跳绳，王卓心同※学在中心点连续跳跃112次，刷新了一人跳最多根绳的吉尼斯世界纪录，中央电视台、北京电视台、顺义电视台、中国儿童报、北京社区报、当代教育报、法制晚报等多家媒体对活动进行了深入报道。 小小跳绳，传递的∩是勇气和力量，演绎的是拼搏和进取。“阳光体育大课间”积淀了自主、健康、创新、向上的校园文化， 形成了学♂校办学特色，推动了学校整体向更高层次发展。 如今，校园内外，欢快的身影、灿烂的笑脸【、阳光的心灵编织出一道道跳动的彩虹。